「学習する組織」KindleでNo.6570までの読書ログと今週のふりかえり #今日の30分

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学習する組織

#今日の30分 +1分。「学習する組織」KindleでNo.5780まで。チーム学習とシステム思考、そして会話による変革の話。自分の持っている情報は少なく、相手の持っている情報と組み合わせるとより視野が広がる。組み合わせることで新しい発想が生まれ、変革のキッカケになる。

— ざっきー dev (@zakky_dev) November 4, 2019

#今日の30分 -4分。「学習する組織」KindleでNo.5943まで。内省的な開放性と、人を育てる話。育てる、というより、育つ環境を作る、という話かも。人を育てることはできず、その人が育つ環境を作ることしかできない。ああ、というか、環境さえあれば人は自律的に成長する、ということなのかも。

— ざっきー dev (@zakky_dev) November 5, 2019

#今日の30分 +1分。「学習する組織」KindleでNo.6100まで。生きているシステムとしての組織の話。従来の機械的なシステムから、より有機的、生命体的なシステムへの移行。自然的な相互依存関係により構築されたネットワークを踏まえての組織。社会的ネットワーク、優先的に手を出したほうが良さそう。

— ざっきー dev (@zakky_dev) November 6, 2019

#今日の30分 +1分。「学習する組織」KindleでNo.6225まで。新しい文化の構築、世界銀行を例にした変革へのアプローチ、適応する組織の基本概念について。トップダウンで変えるのではなく、組織体が考え、変える。困難な文化構築に対し、浸透させていくようなやり方が有効。

— ざっきー dev (@zakky_dev) November 7, 2019

#今日の30分 「学習する組織」KindleでNo.6356まで。シンガポール警察を例にした変化への適応、業績と幸福の話。14章もちょっとだけ。深い学習サイクルと戦略の構造の枠組み。こちらの話は明日読む。経験学習とかとも関係していそうだし、これまで14章へのリンクを何度か見ているので楽しみ。

— ざっきー dev (@zakky_dev) November 8, 2019

#今日の30分 「学習する組織」KindleでNo.6431まで。戦略的に考える枠組みの話。深い学習サイクルと戦略の構造。深い学習サイクルの話が中心。学習サイクルの5つの要素と、それら5つの要素に影響を与えるアプローチで関わる3要素。内容的には概要レベルだったので、明日から詳細かな。

— ざっきー dev (@zakky_dev) November 9, 2019

#今日の30分 「学習する組織」KindleでNo.6570まで。学習と仕事の一体化の話。具体的な形はふりかえりを仕事の一部にしてしまう、という話。「時間がない」と言うが、ふりかえるためのふりかえりにせず、ふりかえり、次の行動へ繋げるように使うことで、意味のあるものにする。

— ざっきー dev (@zakky_dev) November 10, 2019

学習する組織――システム思考で未来を創造する

ふりかえり

前回の結果

• 「今日の30分」とは別枠で本を読む。
  • -
• 自分がやっているファシリテーションの言語化をする。
  • -
• 23時には寝る。
  • 起床時刻が乱れたままなので一旦継続。

今回の追加活動

• 「今日の30分」とは別枠で本を読む。
• 自分がやっているファシリテーションの言語化をする。
• 23時には寝る。
• デイリーふりかえりをYWTからAARに変更してみる。

「学習する組織」KindleでNo.5634までの読書ログと今週のふりかえり #今日の30分

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学習する組織

#今日の30分 10/28分。-4分。「学習する組織」KindleでNo.4812まで。共有ビジョンを探求し育てる話と、共有ビジョンの成長が止まるシステムについて。数日前にちょっと怪しかった、共有ビジョンと個人ビジョンの話、システムの解説で解消されたかな。意見を調和させる能力が不足すると成長が止まる。

— ざっきー dev (@zakky_dev) October 29, 2019

#今日の30分 10/29分。「学習する組織」KindleでNo.4957まで。共有ビジョンとシステム思考の関係、チーム学習の概要について。今の現実に対して受け身姿勢で、問題を前にしたときに「対応する」しか選べない。今の現実を積極的に変えていこうとする姿勢の不足。耳が痛いな。

— ざっきー dev (@zakky_dev) October 29, 2019

#今日の30分 +2分。「学習する組織」KindleでNo.5115まで。ダイアログの話。対話には基本となる2タイプがあり、それはダイアログとディスカッションだ。学習にはどちらも必要なため、相乗効果を出すために、両者の違いへの理解が必要。今回読んだ部分はダイアログの話が中心。

— ざっきー dev (@zakky_dev) October 30, 2019

#今日の30分 +2分。「学習する組織」KindleでNo.5115まで。ダイアログの話続き。互いを仲間と考える、ダイアログを維持するファシリテーター、そしてダイアログとディスカッションのバランス。自分がファシリテーターやってるミーティングを思い出しつつ読む。あまりできているとは思えないな……。

— ざっきー dev (@zakky_dev) October 31, 2019

#今日の30分 +16分。「学習する組織」KindleでNo.5388まで。チーム学習におけるふりかえりと探求、そして対立の話。自己防衛的な反応、いろいろな形で出るね。自身に満ち溢れたように見える状態も、裏側を見てみれば、否定や批判をされづらくする雰囲気作りのパターンの可能性もある。

— ざっきー dev (@zakky_dev) November 1, 2019

#今日の30分 -3分。「学習する組織」KindleでNo.5435まで。チームにおける対立の続き。習慣的な防御行動を乗り越えることにより、相対している問題への対処能力自体の向上と、乗り越えたという事実そのものでチームが強化される。「チームで」考え、行動する力が育まれる。

— ざっきー dev (@zakky_dev) November 2, 2019

#今日の30分 -1分。「学習する組織」KindleでNo.5634まで。チーム学習の練習について。チーム学習は集団のスキルなので、個人のスキル以上に学ぶことが困難。そこで練習の場を用意する。スポーツの練習とかでもよくある方法。現実をモデル化した「仮想世界」でスキルを磨く。

— ざっきー dev (@zakky_dev) November 3, 2019

学習する組織――システム思考で未来を創造する

ふりかえり

前回の結果

• 「今日の30分」とは別枠で本を読む。
  • -
• 自分がやっているファシリテーションの言語化をする。
  • -
• 23時には寝る。
  • あまりできていない。

今回の追加活動

続行。

「学習する組織」KindleでNo.4727までの読書ログと今週のふりかえり #今日の30分

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学習する組織

#今日の30分 「学習する組織」KindleでNo.3734まで。組織内での自己マスタリーの話と、メンタル・モデルの概要について。システム思考が育まれると、思いやり、共感が増え、責めることが少なくなる、というのは納得。構造が見えてしまえば、「こういう影響受けてたら仕方ないよね」ってなる。

— ざっきー dev (@zakky_dev) October 21, 2019

#今日の30分 +5分。「学習する組織」KindleでNo.3899まで。組織における新しいメンタル・モデルの涵養について。やり方を変えるだけでは、システムの抵抗力によって元の状態に戻ってしまう。メンタル・モデルが変わらなければ根本的には変わらない。なので気づきをサポートするようにして変えていく。

— ざっきー dev (@zakky_dev) October 22, 2019

#今日の30分 +7分。「学習する組織」KindleでNo.4048まで。メンタル・モデルのディシプリンの中核について。ふりかえり、探求、信奉理論と使用理論の差分を知る、抽象化の飛躍の認識、左側の台詞を明らかにする、探求と主張のバランスを取る。今日は抽象化の飛躍まで。抽象化のはしごってあったなー。

— ざっきー dev (@zakky_dev) October 23, 2019

#今日の30分 -1分。「学習する組織」KindleでNo.4206まで。メンタル・モデルの分析と改善の話。「左側の台詞」と「探求と主張のバランスを取る」。左側の台詞は自分自身のメンタル・モデルを分析し、探求と主張のバランスは複数のメンタル・モデルを組み合わせ、より良い議論を目指す。

— ざっきー dev (@zakky_dev) October 24, 2019

#今日の30分 +6分。「学習する組織」KindleでNo.4418まで。意見の衝突、システム思考とメンタル・モデルの関係性、そして共有ビジョンの概要について。衝突するのはわかるけれど、合意に至る必要がない、というのは個人的にちょっと新しい考え方だなー。でもそうか、機能するなら別にいいのか……。

— ざっきー dev (@zakky_dev) October 25, 2019

#今日の30分 -1分。「学習する組織」KindleでNo.4551まで。個人ビジョンと共有ビジョンの関係について。組織の声に耳を傾け、統合し、共有ビジョンとする。ティール組織を思い出す。アレは確か、組織の存在意義に耳を傾ける、だった気がする。同じことを言っているのかもしれないな。

— ざっきー dev (@zakky_dev) October 26, 2019

#今日の30分 -2分。「学習する組織」KindleでNo.4727まで。ビジョンへの反応、普及の指針、経営理念への統合、肯定的ビジョンと否定的ビジョンの話。ビジョンへの反応7段階、一番下にあるのが無関心ってのがまた厳しい。自分もこれまでずっと無関心だったもんなあ。

— ざっきー dev (@zakky_dev) October 27, 2019

学習する組織――システム思考で未来を創造する

ふりかえり

前回の結果

• 「今日の30分」とは別枠で本を読む。
  • -
• 壁打ちの日時調整をする。
  • 完了済み。ここから削除。
• 自分がやっているファシリテーションの言語化をする。
  • 未着手。

今回の追加活動

• 「今日の30分」とは別枠で本を読む。
• 自分がやっているファシリテーションの言語化をする。
• 23時には寝る。

「学習する組織」KindleでNo.3569までの読書ログと今週のふりかえり #今日の30分

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学習する組織

#今日の30分 +5分。「学習する組織」KindleでNo.2371まで。システムに発生する遅延と、システム原型の話。遅延の話は思い当たる行動がすぐにいくつか思いつくね。例えばネットのページ遷移の遅れとかね……リンク押しても反応が遅いと、もう一度同じリンク押したりとかするよね……。

— ざっきー dev (@zakky_dev) October 14, 2019

#今日の30分 +2分。「学習する組織」KindleでNo.2618まで。システム原型の「成長の限界」の続きと「問題のすり替わり」の話。問題のすり替わり、まさに中毒症状というか、依存症の説明だなー。本文ではアルコール依存を例にしていたけど、思いついたのは「宿題を写す学生」とかだった。

— ざっきー dev (@zakky_dev) October 15, 2019

#今日の30分 -1分。「学習する組織」KindleでNo.2793まで。システム原型のケーススタディ。成長の限界と問題のすり替わりが組み合わさったケースとして、ワンダーテック社を例に解説。ざっくりまとめると、顧客にとっての価値を見失い、自社の財務だけ見た結果失敗してしまった、なんだけど……。

— ざっきー dev (@zakky_dev) October 16, 2019

#今日の30分 +1分。「学習する組織」KindleでNo.3007まで。システム原型の話の続きと、自己マスタリーについて。昨日読んでいた「成長の限界」と「問題のすり替わり」を組み合わせた構造もシステム原型の一つで、「成長と投資不足」という。よくあるケースだから原型になってるのか……。

— ざっきー dev (@zakky_dev) October 17, 2019

#今日の30分 +4分。「学習する組織」KindleでNo.3200まで。自己マスタリーの2つの柱、個人ビジョンと創造的緊張の維持について。達成したいと考えるビジョンと、今の現実の差分を受け入れ、今の現実を動かそうとできるかどうか。ビジョンを引き下げず、現実を動かそうとするか。

— ざっきー dev (@zakky_dev) October 18, 2019

#今日の30分 -3分。「学習する組織」KindleでNo.3355まで。構造的対立と現実を認識する話。真実に忠実であれ、って表現だとどうにもエモっぽさを感じてしまうのだけれど、内容を読んでみると、事実を捻じ曲げて認識せず、ありのままに受け入れ、その上で対処する、って話っぽくて納得。

— ざっきー dev (@zakky_dev) October 19, 2019

#今日の30分 +2分30秒。「学習する組織」KindleでNo.3569まで。潜在意識の活用の話と、システムの内側に閉じこもる話。現実と行動の間には依存関係が存在している。自分が商品を買えば、店舗の商品が減る、というように。しかし成長するにつれて、依存関係を見ずに閉じこもっていく。

— ざっきー dev (@zakky_dev) October 20, 2019

学習する組織――システム思考で未来を創造する

ふりかえり

前回の結果

• 「今日の30分」とは別枠で本を読む。
  • -
• 壁打ちの日時調整をする。
  • 未着手。続行。
• 風邪薬を買っておく。
  • 月末の洗剤系補充日に一緒に買ってくることにする。ここから削除。

今回の追加活動

• 「今日の30分」とは別枠で本を読む。
• 壁打ちの日時調整をする。
• 自分がやっているファシリテーションの言語化をする。

「学習する組織」KindleでNo.2157までの読書ログと今週のふりかえり #今日の30分

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学習する組織

#今日の30分 +2分。「学習する組織」KindleでNo.893まで。学習障害の話。米国の大企業の寿命が40年、というのはちょっとびっくり。そうなると、100年企業の難易度なんてとんでもないものだろうな。そして前書きにも出てきたけど、教育のあり方ってのは本当に社会に影響を及ぼすよなあ……。

— ざっきー dev (@zakky_dev) October 7, 2019

#今日の30分 「学習する組織」KindleでNo.893まで。ビールゲームの話。ビールの需要と供給を例にして、それぞれの要素が最善を尽くしても、どの要素も最悪の結果になる、という構造を示している。これ、読んでて寒気がするな……システムの形が要素の行動に影響し、その行動から壊死していく。

— ざっきー dev (@zakky_dev) October 8, 2019

#今日の30分 10/09分。「学習する組織」KindleでNo.1448まで。ビールゲームをふりかえりつつ、何が原因だったのかの考察と、より良い方法の概要。相互関係的な構造が、各要素に与える影響か。構造はフォースを生み出し、要素はそのフォースを受け、自分の行動を決定づける。パターンの話だな。

— ざっきー dev (@zakky_dev) October 12, 2019

#今日の30分 +2分。10/10分。「学習する組織」KindleでNo.1623まで。物事の説明の段階と、システムの法則の話。システムの法則の話とか読んでると、割と無情っぽさ感じるね。あと、変化への抵抗力みたいな話もあって、まるで生き物のようだ。意外とこういったシステムは、どこでも見られるのかもな。

— ざっきー dev (@zakky_dev) October 12, 2019

#今日の30分 -2分。10/11分。「学習する組織」KindleでNo.1761まで。システムの法則の話の続き。法則全部を一度全部さっと読み直しておこうかな。なんとなく、前提としての「こういう力学があるよ」って話と「それを乗り越えるためにこうするんだよ」みたいな話が入り混じっている感じ。

— ざっきー dev (@zakky_dev) October 12, 2019

#今日の30分 +4分。10/12分。「学習する組織」KindleでNo.1976まで。システム思考の話。変数の数が多すぎる複雑性ではなく、刺激によって動きが変わる動的な複雑性へ対応する必要性。変化のパターンや、何故発生するのかを見極めるために、システム思考によって構造を考える。

— ざっきー dev (@zakky_dev) October 12, 2019

#今日の30分 +8分。「学習する組織」KindleでNo.2157まで。2種類のフィードバックの話。自己強化型とバランス型。遅延の話は明日。どちらのフィードバックの話も、提示されている例のおかげで理解しやすい。ピグマリオン効果とか大学時代に心理学でやったっけなあ。やたら印象に残っている部分。

— ざっきー dev (@zakky_dev) October 13, 2019

学習する組織――システム思考で未来を創造する

ふりかえり

前回の結果

• 「今日の30分」とは別枠で本を読む。
  • -
• 仕事で作ったアセスメントについて、壁打ち相手を探してみる。
  • 依頼済み。後は日時調整。

今回の追加活動

• 「今日の30分」とは別枠で本を読む。
• 壁打ちの日時調整をする。
• 風邪薬を買っておく。

「学習する組織」KindleでNo.629までの読書ログと今週のふりかえり #今日の30分

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学習する組織

#今日の30分 +3分。「学習する組織」流し読みKindleでNo.4551まで。メンタルモデルと共有ビジョンの話。メンタルモデルの話はつい最近コーチングの本で読んだ気がする。自己の世界観認識というか、当たり前になっている価値観というか。そんな感じのものだろうか。流し読みなのでわからん。

— ざっきー dev (@zakky_dev) September 30, 2019

#今日の30分 -3分。「学習する組織」流し読みKindleでNo.5702まで。チーム学習の話のなかで、ちらほら見える心理的安全性の話。お互いの前提を共有する、という話もどこかで聴いた内容だ。ここまで聞き覚えのある内容が多いと、自分が目指したい方向はこういった組織を作る方向なのかもな、とか思う。

— ざっきー dev (@zakky_dev) October 1, 2019

#今日の30分 -2分。「学習する組織」流し読みKindleでNo.6761まで。学習を仕事に組み込む、ふりかえりを導入して経験を学びに変換する。こういった話はよく聞くな。それによって仕事への取り組みが意識的になる力が働く、というのも。行動レベルではふりかえりのネタ探し的に仕事をする、ということ。

— ざっきー dev (@zakky_dev) October 2, 2019

#今日の30分 -4分。「学習する組織」流し読みKindleでNo.8292まで。練習の場の話とか、リーダーの話とかが印象に残っているけれど、これは多分自分が知っている内容だからだろう。練習しなければ身につかない。サーバントリーダーシップの有効性。いろいろなものがつながってるな、学習する組織。

— ざっきー dev (@zakky_dev) October 3, 2019

#今日の30分 -7分。「学習する組織」流し読み終わり。分かたれることのない全体、相互依存、Uプロセスあたりが特に気になるかな。あらゆるものは繋がり、依存し、干渉し合う。このあたりのモデル化ツールとしてシステム原型をいくつか紹介してくれているのも嬉しい。考えるときに使いやすそう。

— ざっきー dev (@zakky_dev) October 4, 2019

#今日の30分 -1分。「学習する組織」KindleでNo.345まで。前書き部分。マネジメントの一般的体系、組織を取り巻く現代の環境の話。マネジメントの一般的体系が学校教育と関係している、というのは納得感のある洞察だなー。どこかで大人と子供をメタファとして同じ話を聴いた気もする。

— ざっきー dev (@zakky_dev) October 5, 2019

#今日の30分 +5分。「学習する組織」KindleでNo.629まで。学習する組織の概要、5つのディシプリン、システム思考の話。分割統治的な思考法による全体観の喪失の話、納得できるし思い当たる部分も多い。しかし経験レベルの話なら、全体を全体の取り扱うことは難しく、仕方無しに分割するんだよな……。

— ざっきー dev (@zakky_dev) October 6, 2019

学習する組織――システム思考で未来を創造する

ふりかえり

前回の結果

• 「今日の30分」とは別枠で本を読む。
  • -
• 特定時刻に発火するイベントは通知を仕込んでおく。
  • 設定完了。ここから削除。

今回の追加活動

• 「今日の30分」とは別枠で本を読む。
• 仕事で作ったアセスメントについて、壁打ち相手を探してみる。

#今日の30分 ログ

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THE TEAM

#今日の30分 +3分。「THE TEAM」KindleでNo.1865まで。エンゲージメントを高めるために注目すべき点と、チーム作りで発生しがちな落とし穴について。序盤にもあったけど、基本思想は適材適所。得意領域に集中させることで、個人のパフォーマンスを最大化し、チームのパフォーマンスを最大化する。

— ざっきー dev (@zakky_dev) September 23, 2019

#今日の30分 -2分。「THE TEAM」KindleでNo.2222まで。著者のケーススタディから法則のまとめ。目標設定、人員選定、コミュニケーション、意思決定、エンゲージメント。それと最後に、組織を変えるにはトップが変えるのではなく、誰もが関わって変えていこうとしなければ変わらない、という話。

— ざっきー dev (@zakky_dev) September 24, 2019

#今日の30分 「THE TEAM」読了。学術的背景部分。個人的に気になったのはカルチャーマップ、影響力の武器がツートップかな。カルチャーマップの話、なんとなくどこかで見た覚えもある。アジャイル導入の容易性調査だかなんだかだったような気もするけど、うろ覚えなので間違っている可能性が高い。

— ざっきー dev (@zakky_dev) September 25, 2019

THE TEAM 5つの法則 (NewsPicks Book)

学習する組織

#今日の30分 +30秒。「学習する組織」KindleでNo.262まで。いつもどおり目次とまえがきっぽい部分を読む。理解できるかはわからないけど、今の所めっちゃ面白そうな感じ。メンタルモデルの話とか気になる。根本的には教育に問題がある、という話も興味深い。教育周り、実は結構興味があるんだよね。 pic.twitter.com/OUxrHxgicC

— ざっきー dev (@zakky_dev) September 26, 2019

#今日の30分 「学習する組織」流し読みKindleでNo.1246まで。ビールゲームの話が気になるので早く読みたくなる。構成要素一つ一つにはあまり問題はなく、組み合わせたときに急激に悪化する。全体を眺め、関係性を読み取り、どこに手を加えるべきなのかを考察する。明らかに面白い。

— ざっきー dev (@zakky_dev) September 27, 2019

#今日の30分 -12分。「学習する組織」流し読みKindleでNo.2045まで。眠気がひどすぎて読めないので短めにす帳外界、基本的にシステム思考、あらゆる要素が複雑に絡み合うことを理解し、そうやって攻めるかの判断。でも割割と楽しんでいるのでそこでも内省が動くだろうし

— ざっきー dev (@zakky_dev) September 28, 2019

#今日の30分 +4分。「学習する組織」流し読みKindleでNo.3481まで。システム思考の原型の話とか見てると制約理論を思い出すし、自己マスタリーのあたりはコーチングの話を思い出す。これまでの知識がつながっていく感じが楽しい。問題は、楽しくて流し読みのつもりが結構読んじゃうことだな……。

— ざっきー dev (@zakky_dev) September 29, 2019

学習する組織――システム思考で未来を創造する

ふりかえり

前回の結果

• 「今日の30分」とは別枠で本を読む。
  • -
• 特定時刻に発火するイベントは通知を仕込んでおく。
  • -
• 1on1の評価指標を作り、相手に評価してもらう。
  • 作成済み。毎月月末に、定期的に実施している相手に関してはやってもらうことにする。ここからは削除。

今回の追加活動

• 「今日の30分」とは別枠で本を読む。
• 特定時刻に発火するイベントは通知を仕込んでおく。